Zahradní nápady pro školní trávníky

Zahradní nápady pro školní trávníky

V Tomto Článku:

Školní terénní úpravy již tradičně vytvářely poměrně jednoduché plány otevřených trávníků s hracími yardy nebo atletickými poli roztroušenými po celém území. Zajímavostí by mohlo být několik robustních stálezelených keřů, které objaly budovu, a listnaté stromy pro stín. Dnešní plány pro školy považují školu za rozšíření učebních prostorů ve škole. Studenti, rodiče a učitelé jsou často součástí plánovacího procesu, který byl kdysi provincií školských rad a architektů.

Venkovní učebny

Školní terén musí být utilitární, ale měl by také poskytovat venkovní vzdělávací prostory. V místech, kde se začalo snažit navrhovat (nebo znovu vynalézat) školní areály jako „učební prostředí“, se environmentální laboratoře a arboreta stala součástí slovní zásoby školního architekta. Stranu kopce orientovaného na sever nebo na východ lze řadit do několika řad sedadel pro environmentální vzdělávání nebo pro střední školy. Některé oblasti poskytují balvany, které vytvářejí zadní opěry nebo definují prostory, a také příklady typů hornin pro vědecké experimenty. Poskytněte stín a definujte obvod učeben s menšími rodnými stromy, jako jsou břízy a jehličnany. Zapojte studenty do výběru původních druhů a do navrhování jejich umístění. Výsledná krajina pozve komunitu také do školního dvora.

Hřiště

Školní rady se mohou učit od mateřských skupin, které přispívají k bezpečnému hracímu vybavení vyrobenému z přírodních materiálů a recyklované gumy, aby nahradily nebezpečné povrchy. Skupiny rodičů jsou přirozenou volbou, aby se ujali vedení v ambicióznějších projektech hřiště. Národní informační a technické asistenční centrum pro péči o děti amerického ministerstva zdravotnictví a lidských služeb poskytuje pokyny ohledně přístupnosti bezpečných dětských hřišť a Američanů s postižením. Oddělení také nabízí kontaktní informace pro organizace, které mohou poskytnout kontakty pro pomoc při vývoji plánů dětských hřišť, komunitních partnerství a dětských hřišť, která poskytují různá hřiště dětem různého věku nebo mají různé potřeby (viz zdroje).

Projekty smyslů

Nakonec arborvitae vysazené v 50. letech 20. století poroste neochvějně a nové choroby si vezmou staré stromy. Nahraďte staré stromy původními druhy, od dubů po sekvoje, protože původní lesy vyžadují méně údržby. Zapojte komunitu a studenty do projektů, které nahrazují stará výsadba environmentálními oblastmi, které odrážejí klima a geografii místní oblasti. Prérijní zahrada nahrazuje trávníkovou trávu ve velkém, rovném a otevřeném prostoru s rostlinami a květy, které pocházejí z oblasti mírného pásma. Déšťové zahrady jsou sbírky rostlin milujících vlhkost a bažin, které si studenti mohou sestavit v nízkých oblastech, které nevytečou dobře. Oba budou vyžadovat, aby studenti i dobrovolníci z komunit vykořenili invazivní rostliny. Místní pobočky univerzitních poboček nebo oddělení přírodních zdrojů jsou dobrým zdrojem informací nebo dokonce pedagogů, kteří pomáhají dohledat nad projekty.

Zvláštní prostory

Místo toho, aby seděli ve třídě a sledovali custodianské sečení trávy a keřů, mohou třídy „adoptovat“ malé oblasti krajiny, aby se staly zúčastněnými stranami v prostředí školy. Pro investici několika tříd týdně, studenti mohou rozvíjet osobní podíl v krajině tím, že rozvíjí malé oblasti, tzv. Altány, s listy a sezení. Mohou zasadit a udržovat keřové růže nebo dřín podél chodníků. Hlavními pravidly pro návrhy by bylo, že oblasti jsou snadno viditelné ze školy nebo jiných oblastí nemovitosti (žádné huňaté, krátce stálezelené keře), že výsadba je původním druhem a že třída, ve které je pěstují, je udržuje.

Video Návody: HDZ 12 2015 Štrková záhrada, zaujímavé okraje trávnika.

Takhle? Podělte Se S Přáteli:
Přidat Komentář